昊子的小窝

在这里感谢一下JA吧:)

可惜今年工作太忙，而且是第一次参加CG，所以遗憾的做不了优秀志愿者了……

不过优秀团队奖和三年贡献奖对我来说，也是非常大的鼓励，呵呵。

当然还有，中科院同学们给我的鼓励。

继续加油。

希望自己还能做更多。

又完成了一次新的JA之旅

居然除了校园大使组织学生们写的感谢信之外，还收到了好几封学生自己发来的thank you letter。他们的感谢不仅针对课堂内容本身，还有很多学生提到了对“志愿者”行为的关注和感谢。我想，JA一定会越做越大，因为我们的团队真的可以把志愿者精神传递给学生。

第一次参加CG的课程，对于我来说，学习的成分大于教学。团队成员都是我做学生时最崇拜的那一类人，组长甚至在最后一次课上给学生们搞到了李开复的亲笔签名信，现在的学生太幸福了……这话说得好像我已经很老了似的……汗……

公司的同事们也有好几个对JA产生了兴趣——只是，他们也都提醒我，以后再想参加JA的活动，是越来越难了。实情也的确如此。这一周，除了周五以外，天天都是11点到12点半之前下班，早上8点出门，周末加完班赶去中科院的时候，的确觉得累了。可是我下一次也一定还是会报名的，人就是这么矛盾，永远都存着侥幸心理。好在这个学期的我还真是很侥幸的每次课都出场了，给学生留下了很好的印象。:)

他们都叫我“师姐”:)

在中科院上课感觉很好玩，学生至少有一半应该都比我大，但他们在找工作方面的知识的确相当的缺乏。我想这主要是因为他们没有像北大未名BBS、光华、经院那样的好环境，信息相对闭塞。我们的存在就等于帮他们打开这样一扇门，但是坦白讲，一周讲一次的课程实际能给予他们的帮助实在还是太少了，最后的结果必然还是要取决于学生们自己的努力程度。

课间很多学生围上来提问，他们都叫我“师姐”，还有个女生直接亲切的叫我“昊姐”。真好像回到了学生时代，呵呵，尽管在时空上它离我还并不遥远，但事实上，我却已经彻底离开了那个世界。“怀念但不留恋”，这是一个美好的形容，也是我需要努力做到的。

选择CG是件不错的事

并不是说我想离开MMB

只是很开心能接触新的课程和新的团队

上周六的第二节课上

杨先生的讲解不但给学生很多启示

连我都获益匪浅

志愿者的好处就在于

大家都是真心热爱

所以不但可以为别人付出

更可以从别人那里收获

第一次做企业志愿者

上个周六是中科院“事业起航”这学期的第一次课

可是，我要加班

而且手机里没存大家的联系方式，邮箱又坏掉了

简直把人急死……

辗转找到联系方式，告知大家无法出席

却又在三点半被senior姐姐放走了

气喘吁吁从王府井赶到中关村

真是够折腾的

一进教室吓了一大跳

我的妈呀

90个学生坐在台下

这都赶上在北大听讲座了……

唯一不同的是

我竟然成为了演讲者中的一个

这一次还仅仅是上台做了自我介绍

唯一的愿望是

今后的周六

少一些加班吧……

我胡汉三又回来了

从学生志愿者到企业志愿者，不但在JA的角色有了巨大变化，自己的状态更是彻底改变

新的起点，新的内容，新的团队

不能不说这是一个令人激动的时刻

即将做满3年JA志愿者的我

又要开始努力了

力不从心:(

看来，坚持完下周之后，短期内真的没法再继续JA之旅了。

这个学期开始的时候，本以为工作已经搞定，就可以认认真真的做一个学期的课程，于是兴冲冲的不但担负起MMB的培训任务，还转战JA Economics，并且仍不知好歹的做着负责人。

谁知到了今天，实在是力不从心。

没有参加过课程培训就直接上任本身已是一种冒险，再加上志愿者和课程安排都几经调整，特别是这周的课程几乎没人能到场，最后多亏了解景挺身而出上完四中的课又立刻赶到人大附中救场——我总算不得不承认，自己能力太有限了。

今天舔着脸跟2位优秀的志愿者一起在北大里合影。我安慰自己说，有他们这么多认真、诚恳而又勤奋、负责的人，还有解景这样让人无限放心的新手来接班，我可以安心的暂时离开了。虽然这只是安慰自己的话，不过有的安慰总比没有强嘛……

坦白讲，没能去JA工作，而且至少1-2年内也不再有可能继续教课，是让人有些难过的。

JA仿佛已经成为生活的一部分。

然而今天，我必须狠心的把心里这个部分掏空了。

幸运的是，JA并不单纯是一个志愿工作而已。在这里，除了工作，还有朋友，有帮助和支持。

如果可能，等我做好一个审计员该做的事情之后，我还会回来的。

救场如救火

我是一块砖哪里需要哪里搬

嘻嘻

周一中午接到通知，下午就赶去中关村中学救了第一节课的场

四个学期以来，第一次给近50个学生讲课，还有3位老师，如果是我第一次上讲台的时刻，肯定腿都软了。不过，我也是个有经验的啦！

下课的时候得到学生的掌声，忽然之间就很感慨。

就像今天跟同班同学聊天时她感叹的，我大约的确是一个肯坚持的人，我也为了自己的坚持而自豪。谢谢孩子们给我的掌声，我会对得起你们的。

关于做课件时使用的ppt模板

我在培训中提了一个建议：如果可能，上课的时候做ppt课件，并且选用比较活泼的模板，加入各种新鲜有趣的剪贴画，吸引学生的注意力，加深印象。

后来有人找我要我show的模板，我答应过在blog上发布模板资源，如下：

1、最基本的资源，当然是微软自己不断更新的ppt模板啦：

http://office.microsoft.com/zh-cn/templates/CT101172622052.aspx?Origin=EC010172872052&CTT=6&av=ZPP

大家打开自己的PPT，在设计模板的最下方，是“Microsoft Office Online 设计模板”，单击就可以直接链接到上述网址。

2、http://www.brainybetty.com/sitemap.htm

不过跟我一样使用校园网的人可能不太容易连上，需要代理

3、http://www.51ppt.com.cn/

无忧PPT，这个应该大家都能上啦

祝大家讲课顺利哦:)

新学期，新培训——新培训师，嘻嘻

上个学期，找工作写论文，忙得兵荒马乱四脚朝天，始终没有更新过blog，也没有好好整理课程收获。

学生生涯的最后一个学期，希望自己能把JA好好坚持下去吧。不管怎么说，我胡汉三又回来了！

我也升级为培训师啦，嘻嘻，我的培训对象有本科生、硕士生、中学老师、企业精英……
3月11日，JA中国《青年理财》培训，我做了主讲。
上下午各讲一场，每场一个多小时，再加上Q&A……累，但是也兴奋，现在思路仍然不算清楚，但也有很多感受想要写下来。

在准备培训之前，其实自己已经有些懈怠了。毕竟一件事情做到第四个学期，就很难继续保持刚刚开始时候的旺盛斗志。当一件新鲜的工作逐渐演变为日常的习惯时，慢慢的就会有些缺乏激情，会完全沿着过去的经验继续走下去，没有创新和突破，也不再想主动承担新任务、接受新挑战。
这也正是我这个学期决定不再继续已经轻车熟路的“青年理财”而转战连他人都还没有丰富经验的“JA经济学”的主要原因之一。
在这种情况下，小非姐叫我去帮忙培训新一轮的志愿者，我很快就答应了下来。

说实话我在这个阶段接这种活儿实在是有点自讨苦吃的。周五中午在食堂着急上火扒饭的时候遇到moon和boy，boy有点讶异的说：“啊，你还在做JA啊？”当时的感觉有二，一是我还真够闲不住的，让导师知道了非活吃了我不可；二却是有一点点小小的骄傲，因为真的很少有人，像我一样把许多volunteer活动都拼死坚持到底。

那就说说自己在准备培训和培训过程中的收获。
准备培训材料，实际上就是把自己的整个JA旅程完整回忆了一遍——特别是失败的地方，那些尴尬、无奈、疲惫甚至难过的时刻，回忆得尤其清楚。可是，这也给了我巨大的动力。一方面，连这样的失败我都走过来了，今后继续JA的旅程，还有什么可担心的呢？另一方面，我的确有太多的经验、更主要的是教训，可以告诉这些新来的志同道合的人们，这是件让人非常开心的事情。
所以材料也准备得格外详细——简直都在担心，讲得这么详细，大家会不会觉得不耐烦啊……

到达培训现场的时候，发现不是以前JA office那样居家式的温馨场面。特别正式、设备特别高级，两个大屏幕，无线麦，讲台比观众席高，完全是正规的培训。本来就无比紧张，这下更是两腿发软两手发抖了。
但其实，这也还是比不上当年第一次上讲台时的紧张程度。
所幸，我一是从来都知道怎样掩饰自己的紧张，二是精神状态还不错，应该说是正常发挥了。

无论是上午的常规培训，还是下午的Nokia专场培训，感觉大家的热情是相当高的。但我和小非姐也都知道，这绝不意味着后面的课程就会一帆风顺。亲爱的志愿者们，如果你看到了我的小窝，请你一定记得，就像我在培训中无数次强调的一样，请你坚持，请你一定要真诚用心地对待孩子们。

培训中，企业志愿者争争姐和来自学校的周老师为我做了非常丰富和重要的补充。
特别是，周老师善意的批评我，“美女的眼神太温柔了”，感动被称为美女之余，实在让我汗流浃背。跟真正的老师比起来，我差得太远太远了。
当然，其实在这方面，我还是有自己的一些道理的。做志愿者培训跟讲课不一样，周老师看到培训讲台上的我，并不是中学课堂里的我。同时，我也并不完全同意周老师所谓“对待学生，眼神必须要狠一点，要让他们相信，我就是权威”的理论。
也许作为北大附中出来的学生，我太追求师生平等交流的美好感觉。我始终觉得，北京的中学生有能力甄别信息，能够在一种相对平等的交流环境下保持自己正确的方向，并且找出答案。
所以我仍然相信，关键还是要做个足够“cool”的老师。遗憾的是，我没有足够的能力去描述这个“cool”到底为何物，实在抱歉。希望同志们都能在教学过程中找到自己的模式，这样自己也有信心，学生也有收获。:)

另外，我自己也有个人收获——拖了这么久之后，终于有机会跟Irene和争争姐分别道歉。除了DTT，我的两个offer都是JA给的，但我没有好好珍惜。她们对我的理解和支持更是成为我未来的动力。人生在世，能得到这么多的支持，更应该努力做好这些公益事业啦！:)

对了，还有个收获！继上回蹭了小非姐的饭之后，这回又蹭了Irene的饭，Irene还夸我pp了，哈哈，真开心！

记录我JA历程的旧文转载之八

From：http://askme0622.spaces.live.com/blog/cns!19BA5E3DDC9580D4!808.entry（2006.3.28.）

新学期，新JA

新学期，JA的课程又开始了。这次要保证课程的完整，从头到尾好好上完高中的课程。
必须承认，回到21世纪学校，我仍然觉得很是头痛。尽管高中生比初中小朋友懂事，但他们更多了几分桀骜不驯、更喜欢哗众取宠，当然，以男生为主力。不知是我太老了还是他们真的太小了，总觉得我们高一时比他们更成熟，比他们更懂得尊重别人，即使是陌生人。
我不得不努力，让自己不要戴上有色眼镜——所谓有色，绝对不是说看不起他们，而是我们的文化背景真的有差异。我一定要说服自己，这些孩子和所有的中学生一样，我一定要让自己尽可能的忽略他们的家庭和经济背景，我深深知道这对于自己上课至关重要。

作为曾经和孩子们一样的北京中学生，我想我有资格说，我比其他两位老师更懂得这些孩子的心理、更熟悉他们的性格、更能预见到他们可能会作出什么样的举动。再加上上个学期的教学经验基础，我差不多已经可以沉着的面对他们在课堂上的胡闹，毫不慌乱。
我已经懂得，跟这群“小公子”们，讲道理是没有用的——16岁的孩子已经不可能不懂道理了。除非能靠自己讲课的实力让他们哗众也取不了宠，或者让他们发现老师比他们更强，否则可以用以维护课堂秩序的手段几乎就只剩下骂人和罚站了。什么小组竞赛、什么评比，对于高中生来讲已经全是儿戏——更何况对于这个特殊的班级，连高考的压力都没有，还惧怕什么呢？

看了HaiMing备课的文档，挺感动的。内容清晰而详细，连每一部分需要花费的时间都做了安排。我深深相信这是学生的福气——只是可惜，现在的他们恐怕还难以理解。
当然，对于没有学过经济学的人来说，教案有可以商榷的地方。但我相信这也是课程的重要部分——如果孩子们能够认真地和老师一起学习，显然比单纯的我教你学更有意义。

记录我JA历程的旧文转载之七

From:http://askme0622.spaces.live.com/blog/cns!19BA5E3DDC9580D4!785.entry（2006.3.16.）

在JA的培训中，Jenny讲了这样一件事：
JA的一个活动叫做“《生活的准则》征文”，有一个小女孩获奖了，她在颁奖晚会上表演的节目就是朗诵她的作文。她介绍了自己的生活：
她和弟弟是孤儿。他们的父亲突然去世，母亲患精神病离家出走。她很害怕同学们知道了会笑话她，于是不敢让别人知道，可是自己又没有生活来源。
有一天学校让学生交45元钱的上机费，她没有钱，就去收废品。忽然遇到两个平时觉得不太友好的同学，问她在做什么。她支支吾吾地说，自己在捡实验课需要的瓶子。那两个同学说，不对，你那个袋子里还有纸片呢。她只好原原本本地说了事实，然后恳求两个同学千万不要告诉别人。
那两个同学听了她的故事，一下就被感动了，于是帮她一起捡瓶子，买了25元钱，加上她平时节衣缩食省下来的钱，终于交上了上机费。
还有很多类似的别人帮助她的故事。
她和弟弟现在被一个流浪歌手收养。歌手到各地唱歌赚钱，寄回来让他们赖以生存。中学免去了他们的学费，让他们可以受教育。
文章的最后，她说：“这些事情让我感到，人还是可以相信的。”

Jenny说，她本来以为这孩子会说，“人是可以信任的”。
然而“相信”这个词，不仅让她震动，也让我震动。
Jenny说，这个孩子这样说，一定是因为她受了很多的苦。她没有再多说什么，飞快的拭了一下眼角，但这却是我无法忽略的一个小动作。

人，是可以相信的。
这是我们生存所需要的最基本的信念啊，可是一个孩子，就早早的几乎失去了这个信念。真是可怕。

记录我JA历程的旧文转载之六

Only a joke:)

From：http://askme0622.spaces.live.com/blog/cns!19BA5E3DDC9580D4!636.entry（2006.1.9.）

今天去JA那边做新教材的校订

没成想遇到一个弱智翻译翻出来的教材

完全没有经济学常识不说

文字都不通顺

最最不能忍的

你知道这个人是谁么

阿达姆·史密斯

Adam Smith

记录我JA历程的旧文转载之五

From：http://askme0622.spaces.live.com/blog/cns!19BA5E3DDC9580D4!551.entry（2005.12.13.）

关于“最后一课”的Q&A

跟Medi讨论了一些问题，放在这里当作Q&A，当然，征得了Medi的同意的，呵呵。

Mediteranean:
忽然想说几句，觉得写在你的blog留言上不大好，所以就在这里了。
首先是说你不大喜欢那些孩子，可是最后又成喜欢了，原因就是小孩子们对你的接纳和认同。我总觉得这里面有些不妥，喜欢不喜欢不好因为别人对你的态度而定的。不过要做老师接受所有孩子确实是个挺不容易的过程。
第二就是理想到现实的过程。理想到现实可能会有很多挫折，也要经历转变，但都不是放弃。这个话题好大，我总觉得HuLei做的很好，像她那么成熟的理想者不是很多，而她成熟来自于实力外还有自信和坚定。

昊子：
其实我当时发完文就想到了第一个问题，但是很忙也就没有再去补充什么。
其实我的意思是……
是这样：后来我慢慢觉得，那些孩子之所以说那些冷酷而残忍的东西，其实是小孩子的一种哗众取宠，他们需要别人的关注，不论是他们的同学的关注，还是作为老师的我的关注。
之所以说听到他们的掌声、感到他们的认同之后，就开始喜欢他们，是因为他们终于在向我传达一种信息：你讲的课我们听进去了，而且我们很认真地听你的课，也接受了这种思维方式。
我之所以说，我“拙劣的误会了他们仍然纯洁的心”，就是这个意思。我表达清楚了么？
关于第二个问题，就更复杂了……
我觉得我个人是不太会放弃的，tianyu不是曾经说我“本能的积极向上”么，呵呵，我现在自己想象也觉得奇怪，难道真的是本能么，我自己找不到什么理由。
但是一旦涉及到“做老师”这个话题，我就会退缩，因为责任太重大。我还没有坚强有力到HuLei那样，能够承担这样的责任，或者说我可以承担，但是心理上就很难平静。因为做一个这样的老师，不仅仅是要坚持自己的理想，更重要的是要塑造学生的理想，这已经不局限在个人的理想和现实拔河的局面了。

Mediteranean:
说到孩子的残忍，我的确也有体会，而且越来越感觉到那种残忍与天真都是与生俱来的。我直到初中才很自觉地去拒绝那种残忍，但是我知道还存在于许多别人孩子中间。
附中树立了我关于人性的概念，从此我才有理由勇敢的去对抗这种残忍。所以也许你正出于孩子们和他们自身残忍对抗的那个年龄，你的行为也或多或少能左右他们将来的性格趋向。
BTW;孩子们是很敏感的，无论受虐还是施虐都会在他们心中留下巨大影响（比如被一群孩子嘲笑或者去残忍地对待小动物），跟孩子打交道的分寸是很难掌握的，我不知道你说的放弃教师的想法是真的永远不再去站在讲台上面对孩子么？

昊子：

呵呵，不是自古就在争论“人之初性本善”还是“人之初性本恶”么，要我看，是善恶都有；后天的环境影响最重要。
对于每个人来说，没有权力选择父母是什么样的人；虽说有权利选择接受什么样的教育，但接受教育前却又不懂。而对于真正决定孩子接受什么教育的家长而言，很多时候尽管他们有权利，却不一定有选择的能力——比如我曾经在民工子弟小学与道德，家长要回乡或到别的地方打工，孩子就连持续在一所小学念书的机会都没有了。
但是对于21世纪实验学校的学生家长，他们很可能是有钱没时间，就把孩子扔到寄宿贵族学校。如果严厉一点的来评论这些家长，他们有权利、有能力，但是没有真正良好的愿望。这时就很难说，是不是能够责备这些孩子。
所谓“孩子的残忍”是不是因为他并没有意识到那是一种残忍呢？他只是把那当作理所当然的事情？或者就像我遇到的孩子一样仅仅是为了哗众取宠？在这样的情境下，教育应当扮演什么样的角色呢？
刚才说了孩子和家长的权利以及能力。再说对于老师。我想，作为老师，有权利选择自己所在的学校，但是没有权力选择自己遇到什么样的孩子。无论遇到什么样的孩子，这个职业的内涵都要求你坚持下去，无论在这个孩子的背后是什么样的经济、社会、文化等等背景，你也不能退缩。
我之所以说退缩，就是因为自己不够坚强。但我也不是说自己就会彻底放弃再也不面对孩子，现在我能够做这样的兼职，以后如果我能够更加坚强，也许能做得更好。
但是还有一点。常常会叫嚷着“理想”，但是我自己很难说清楚所谓“理想”到底是什么。有时候我会因此而责怪甚至讨厌自己。或许这才是我最应该弄清楚的东西。

如果大家还有其他讨论的内容，欢迎留言，或者给我Email：angellee06@163.com

记录我JA历程的旧文转载之四

From：http://askme0622.spaces.live.com/blog/cns!19BA5E3DDC9580D4!511.entry（2005.12.3.）

“最后一课”的总结

JA的最后一节课结束了，很平淡，没有想象中的激动与不舍，只是匆匆赶去匆匆赶回。
忍不住在想，是我变了么？为什么“给中学生上课”这样一件本应让我有实现梦想的激情的事情，现在却只是让我平静的思考而已？

也许因为，参加JA本来是一件功利的事情。因为看到JA的赞助商们都是经济学学生梦寐以求的外企，期望能跟企业里的人挂上钩，这样的愿望成为教书的一大动力，这本身也许就从一开始便决定了我不会也不可能投入太多的感情在其中。

也许因为，教材的本土化做得不算很好。用咖啡这种商品来举例，中国的中学生也许习惯喝雀巢速溶，却并不熟悉星巴克是什么档次的消费场所；声称精神生活的内容就是思考自己的宗教信仰，也难以被无神论教导下的中国孩子接受。同时，不知道是美国小孩太晚熟还是美国人太看不起中国小孩，我的学生们常常抱怨教学内容太简单，有些东西简直到了无聊的程度，人大大三的一个志愿者老师还曾经因此而不受学生欢迎。这种情况造成我和学生之间的交流不那么顺畅，而由于教学经验不多，又很难改正这个问题，很是遗憾。

也许因为，学校安排得不是非常好。开始说是选修课，结果发现孩子们没长性，更重要的是孩子们不理解为什么要给他们讲什么“国际市场”、“青年理财”（如果是我中学时听这个课也会觉得很奇怪），于是人越来越少；后来又从中途开始固定一个班上课，可是缺了打基础的头几节课，孩子们不明白为什么要求他们上这个课，就更难好好相处；高中那边甚至几次出现教室冲突，只好临时换教室导致学生流失严重……

也许因为，企业志愿者的不负责任让我对JA的美好希望落了空。本来，由实际工作经验丰富的企业志愿者来给孩子讲解现实中的经济世界，是十分难得的机会。但不知道是中国的大人们真的缺乏责任心，还是国外的情形也是如此，反正高中《青年理财》课程的两个企业志愿者缺课无数，甚至就直接退出了教学工作。当然最不负责任的是另一个学生志愿者，以考试为名，一节课没上就消失得无影无踪。我好心接过了课程，却没有任何一个人给我帮助，只有学校的负责老师陪着我长吁短叹，以至于我在第一天上课之前把MSN名字改成了“人善被人欺，最负责任的人永远最倒霉”。我这才知道，原来“教师”这个人世间最崇高的职业，在这些理性经济人的手里也可以这样被糟蹋——我也再次确认，我决不会轻易选择这个职业作为自己的未来，因为我不确定自己是不是能承担这样的责任。

这些都是重要的原因，但是其实，还有一个更加重要和关键的原因。
那就是，这群孩子，和当年读中学时的我们，实在太不一样了。
北京市二十一世纪实验学校，这是一所贵族学校，从小学到高中一应俱全，学生大多是商界人士的子女，从小就对商业有着比同龄人深刻得多的理解。他们深深地受到家长的熏陶，除了完全、彻底的商业化头脑，他们还有着现实、拜金、甚至偏激、冷血的特点。
在各种讨论中，他们倾向于用暴力来维持社会秩序，他们会选择压榨廉价劳动力来攫取利润，几乎每次下课后，我和对外经贸大学的另一位志愿者都觉得身心俱疲——除去路途遥远的奔波之苦，更可怕的却是无法交流、甚至无法理解的那种苦闷。
moondreamer曾经跟我说，她在交大附中教课特别痛苦，一个班五十多人乱哄哄的全在吵闹，上课时必须声嘶力竭。
我不必大声叫嚷，我可以微笑着跟孩子们交谈，可我体会的，却是另一种痛苦。对于我这样的北大附中的孩子、从小就被理想化的教育惯坏了的孩子，要和三十多个思维方式截然相反的孩子平心静气的交流，并不是一件容易的事情；而且，我的角色不是朋友，而是老师。
在这样的情况下，我很难在短短的五次教学过程中爱上这群孩子。甚至，在下课的时候，我似乎感到了一丝逃离的意味。

五节课，三节初中的《国际市场》，两节高中的《青年理财》，一共也就200分钟。除了体验教师生活、锻炼交流能力、交到一个外经贸的美女好朋友，我还得到了什么？
想来想去，我觉得，重要的一点是，虽然我很遗憾的没能爱上那些学生，但我仍然证实了自己是爱“教师”这个职业的。我在想象着，如果我成为这所学校的老师，将会以怎样的努力与学生家长的金钱熏陶做斗争，将会怎样在现实和理想之间奋力挣扎。
我也证实了自己对于自身缺陷的评价——作为一个孤陋寡闻的人，我很难成为一个真正优秀的老师。

最后最后，终于就要提到唯一的让我兴奋无比的收获。
认同。
同事对我的认同。交到朋友，几乎是我参加任何一个活动都能够得到的收获。
学校负责老师对我的认同。几次提到对我的感谢，作为一个志愿者，心里可以悄悄的窃喜一下。
学生对我的认同——我没有想到，在这样强烈的文化碰撞之下，我仍然赢得了学生的尊重和认同，最后一节课，让我有理由相信自己是同组志愿者中最受欢迎的一个。

这是因为，在下课前，负责讲最后一节课的林mm说完她的结束语——那时我正在奋笔疾书的在一张张结业证书上签名——然后林mm说，李老师，你还有什么话要说吗？
我完全没有准备什么告别语，我抬起头，一脸茫然的傻笑着，然后我听到——
掌声。
那一瞬间的紧张，几乎超过了第一节课上讲台之前的感觉。磕磕巴巴说完几句话，居然再次听到——
掌声。
原来我是这么拙劣的误会了他们仍然纯洁的心。原来我终于还是爱上了，这些也许再也见不到的孩子。

附言：写这篇东西，一是因为跟moondreamer承诺了自己要写下些什么，二是因为这样的经历值得我好好总结一番。竟然写了这么长的一篇，恐怕连moondreamer都没耐心看完了吧，赫赫。如果你耐着性子看到了这里，唉唉，真是，佩服啊佩服！